jueves, 7 de julio de 2011

Introducción

(Los alumnos más pequeñitos que atiendo, en el acto del día de la madre...Felicitaciones niños!)

Blog que persigue ser un espacio para publicar información, actividades, material descargable, sitios educativos de internet de apoyo a la gestión o de ayuda para la labor pedagógica relacionada con las NEE, entre otros. Se pretende, que el sitio motive a usuarios de la red interesados en las temáticas señaladas, y que pueda ser retroalimentado por colegas del área, otros profesionales, padres y alumnos que se interesen por fomentar éste medio de comunicación tan constructivista y contemporáneo.
A continuación publicó las fichas  elaboradas en mi curso “Tics, herramientas para las NEE”, las que contienden información de diferentes sitios especializados, que fueron evaluados bajo diferentes criterios.
He publicado también, información relacionada con mi área, y los blogs de otras colegas del curso. Espero los visiten.

Planificación



Pinche aquí para tener acceso a mi planificación...Planificación
El archivo se descarga de forma gratuita a través de rapidshare. Ingresan a la página y donde dice FREE DOWNLOAD, hacen clic. Luego de un par de segundos aparecerá DOWNLOAD NOW y podrán pinchar para descargar el archivo.
Espero no presenten problemas para descargarlo. Está probado antes de subirlo a mi blog.
Ojalá les guste :)

martes, 5 de julio de 2011

Semana de entrevistas, final de semestre...

Pensando en los apoderados que tienen acceso a internet, les recuerdo, según citación enviada, que ésta semana terminamos con las entrevistas para finalizar el semestre y conversar otros puntos relevantes a mejorar y destacar. Espero su asistencia.
Cariños
Tía Carolina

Aprender a educar en positivo…

Aprender a educar en positivo…

Estimular a nuestros hijos con frases positivas puede ser la gran receta para desarrollar en ellos las virtudes, a través de actos buenos y alegres.
          Cada día somos más exigentes con nuestros hijos. Queremos que sean ordenados, que les vaya bien en el colegio, que sean buenos hijos y hermanos, que no peleen, que sean alegres y cooperadores en los quehaceres del hogar. Pero, ¿alguna vez nos hemos detenido a pensar en cómo los motivamos para que lleguen a cumplir esos nobles fines? ¿Hemos pensado en cómo los corregimos? ¿Hemos pensado en si les hablamos en base a sus virtudes o defectos?
         Bueno, ahí está el meollo del asunto, en cómo los motivamos.
         La motivación es lo que más puede ayudar a los padres a educar y cultivar en las virtudes a sus hijos. No es lo mismo hablar en positivo que en negativo. ¿Qué gano tras una amenaza? ¿Qué gano frente a un estímulo positivo? Gran diferencia en las respuestas. Si a un niño le hablo en positivo, lo que estoy haciendo es invitándolo a hacer bien las cosas porque de eso mismo se desprenderá que alcanzará el bien y la felicidad. Mientras que si a un hijo lo invito a hacer una cosa porque de lo contrario percibirá un castigo, con qué ganas responderá el niño. Con ninguna….Las motivaciones negativas a lo único que nos llevan es a la humillación.
         Por lo anterior, se recomienda a todos los padres usar frases positivas con los hijos y felicitarlos cuando los sorprenden haciendo algo bien o realizando actos buenos.
         A continuación les presentamos un listado de frases positivas que nos ayudarán a motivar a nuestros hijos a hacer bien las cosas y de manera alegre.
Motivación Positiva (frases dichas por los padres a sus hijos) y Actitud Promovida en los hijos
Fuente: www.guiainfantil.com
- “Has sido capaz de hacerlo” - Soy capaz
- “Muy bien. Yo sé que lo harás”- Soy capaz
- “No dudo de tu buena intención” - Soy bueno
- “Juan tiene un alto concepto de ti” - Juan es mi amigo
- “Si necesitas algo, pídemelo” – Amigo
- “Sé que lo has hecho sin querer” - No lo repetiré
- “Estoy muy orgulloso de ti” – Satisfacción
- “Sabes que te quiero mucho” – Amor
- “Yo sé que eres bueno” - Soy bueno
- “Te felicito por lo que has hecho” - Alegría, ganas de mejorar
- “Qué sorpresa más buena me has dado” – Alegría
- “Cuando me necesites, yo te ayudaré” – Amor
- “Así me gusta, lo has hecho muy bien” – Satisfacción
- “Noto que cada día eres mejor” - Ganas de serlo
- “Creo lo que me dices, sé que lo harás” – Confianza
- “Sabes que quiero para ti lo mejor” – Amor
- “Tú te mereces lo mejor” – Satisfacción
- “No esperaba menos de ti” - Confía en mí
- “Puedes llegar a donde tú quieras” - Puedo hacerlo
- “Seguro que las próximas notas son mejores” - Estudiar más

Sensibilizar sobre la Integración escolar...Colegio España Rancagua 2011

Video Sensibilizador...

Material para trabajar con apoderados...Carta a mis Padres.


Carta a mis padres

Mamá, papá, familia:
Para mí esto es importante…
Tú me matriculaste en este colegio porque quieres lo mejor para mí, pero necesito que me ayudes cumpliendo con tu parte, por ejemplo, tu deber como apoderado/a. Por eso:

- No me dejes abandonado sin saber nada de mí durante el semestre o el año.
- Ven a las entrevistas con mi profesor/a.
- Pregunta por mí.
- Demuestra interés en lo que hago.
- Demuestra interés por colaborar con mi proceso de aprendizaje.
- Coopera teniendo mis útiles a tiempo.
- Ayúdame con mi colación, no me dejes venir al colegio sin comida.
- Ayúdame a tener limpio mi uniforme y mis zapatos.
- Ayúdame a sentirme bien.

Y cuando vuelva a casa, recíbeme contenta/o y pregúntame cómo me fue en el día de hoy y qué haré para mañana.

Tú…¿te comprometes?

Sí, yo ______________________________________________ me comprometo con y en todo lo que pueda ayudarte porque te amo y respeto mucho.


_____________
Firma apoderado


Invito a padres y a los apoderados a leer ésta linda carta, y comprometerse con el proceso educativo de sus hijos.

domingo, 3 de julio de 2011

Ficha n° 1 "Gimnasia cerebral"


“Ficha de sitios para NEE”

Nombre del Sitio:

GIMNASIA CEREBRAL en el Aula
Autor(es):
Anita Alfaro


Área de especialización
- Cognitiva
- Aprendizaje
- Concentración.

Objetivos
• Conocer las cualidades y funciones de los hemisferios (Derecho - Izquierdo) del Cerebro.
• Identificar diferentes ejercicios de Gimnasia Cerebral.
• Realizar en el aula los ejercicios de Gimnasia Cerebral como herramienta para mejorar la atención de los niños.

Breve descripción:
Blog que entrega ejercicios prácticos de Gimnasia Cerebral en el Aula como herramienta para estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales creando conexiones entre cerebro/cuerpo a través del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales de los niños.

Idioma:
Español

URL o ubicación del sitio: http://gimnasiacerebralenelaula.blogspot.com/


E-mail:

Criterio 1:
• Función en prácticas pedagógicas: Colabora con mi quehacer profesional, entregándome ejercicios prácticos para aplicar en aula de apoyo, y compartir con colegas de educación básica para que los apliquen en aula común. Es completamente pertinente al contexto, y su aplicación se da para todo el alumnado.

Criterio 2:
• Claros sustentos teóricos y/o metodológicos: la información entregada se apoya de fuentes bibliográficas y electrónicas, citas de primera fuente o especializadas. Sin embargo, es necesario incorporar mayor cantidad de ejercicios. Al parecer el blog, no es actualizado constantemente.

Criterio 3:
• Especialización del sitio: el sitio se especializa en el tema de la gimnasia cerebral, y se apoya de otros sitios para su difusión. Sin embargo, es preciso incluir temas de difusión de nuevos conocimiento científico en general relacionados con la gimnasia cerebral, para complementar el material que está en el blog.

Criterio 4:
• Sensibilización: se cumple éste criterio, pues al comienzo señala de forma general los beneficios de la gimnasia cerebral, invitando al usuario a conocer más sobre el tema.

Comentarios:
Aunque su nivel de confiabilidad lo evalué como medio, éste blog es una herramienta de apoyo al trabajo de una educadora diferencial de forma específica y como una estrategia de trabajo para mejorar los niveles de concentración y atención en los niños, en el aula común, de forma general. Los ejercicios que entrega, permiten el trabajo individual, como también, el trabajo en equipo, lo que la constituye como una herramienta apropiada para nuestra labor, favoreciendo con ello, la diversidad. Además de ser interesante técnicamente, no requiere de tiempo elaborar materiales, más sólo de destreza del docente para aplicar los ejercicios entregados.

Nivel de confiabilidad: Medio

Descripción: La información proporcionada por la página tiene sustento, pero no es de carácter científico.
La difusión que se realiza de la información es para público general. Los objetivos son de sensibilización más que de información.

Ficha n° 2 "Trastornohiperactividad.com"






“Ficha de sitios para  NEE”
Nombre del Sitio:
www.trastornohiperactividad.com
TDAH: Un problema que afecta al niño y a su entorno durante todo el día.

Autor(es):
© Janssen-Cilag S.A.     

Área de especialización
- Neurológica
- TDAH 

Objetivos (no están explícitos, éstos se infirieron):
- Brindar información de forma integral sobre el TDAH
- Entregar la información que necesita para comprender mejor éste trastorno.
- Constituir un espacio de apoyo, para toda persona que padezca o se relacione con personas que presentan TDAH. 

Breve descripción:
Sitio  web especializada en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. En ella se podrá encontrar diversa información y material tanto para padres, personas que padecen del trastorno y para profesionales relacionados con el área.    

Idioma: Español
URL o ubicación del sitio:  http://www.trastornohiperactividad.com/



Criterio 1:
             Función en prácticas pedagógicas: Colabora con mi quehacer profesional, entregándome información y material descargable para utilizar  en el aula de apoyo,  compartir con colegas de educación básica, como ayuda para aplicar estrategias conductuales para el manejo del TDAH en la sala de clases, y también funciona como sustento para brindar orientaciones prácticas a los padres de alumnos que padecen tal trastorno. Es completamente pertinente al contexto, y su aplicación se da para todo el alumnado.
Criterio 2:
             Claros sustentos teóricos y/o metodológicos: la información entregada se apoya de fuentes bibliográficas y electrónicas, citas de primera fuente o especializadas. Además, señala claramente, que los contenidos son abordados con la supervisión científica del doctor Tomás J. Cantó, médico psiquiatra. Asimismo, se señala en el sitio la última fecha de actualización, lo que le da mayor confiabilidad al sitio. 
Criterio 3:
             Especialización del sitio: el sitio se especializa en el tema del TDAH, apoyándose con sustentos científicos y teóricos confiables. El sitio es supervisado por un profesional competente en el área y además se apoya de otros sitios para su difusión. Sin embargo, como crítica, creo que deberían especificar claramente los objetivos que persigue la página.
Criterio 4:
             Sensibilización: se cumple éste criterio, pues al comienzo señala que la página reconoce el TDAH como un trastorno que no afecta sólo a quien lo padece, sino a todo su entorno. Se entiende entonces, que el sitio será un apoyo para todos quienes apoyan a una persona que presenta déficit atencional. Sensibiliza al usuario desde el comienzo.
Comentarios:
Excelente sitio. Información 100% confiable y práctica. Sucede muchas veces, que estamos atiborrados de información sobre el trastorno en cuestión, pero lo que necesitamos en realidad, son conocimientos prácticos que nos ayuden a orientar a niños, familias y otros docentes que trabajan con ésta realidad. El sitio se presenta como  una herramienta de apoyo al trabajo de una educadora diferencial de forma específica y como una estrategia de trabajo para mejorar los niveles de concentración y atención en los niños y en el aula común, de forma general. Los ejercicios que entrega, permiten el trabajo individual, como también,  el trabajo en equipo, lo que la constituye como una herramienta apropiada para nuestra labor, favoreciendo con ello, la diversidad

Nivel de confiabilidad:                Alto     
Descripción
La información que proporciona la página posee sustento teórico declarado y/o es producto de procesos de investigación. Es de primera fuente.

Ficha n° 3 "Asperger.cl"



Nombre del Sitio: Asperger.cl
Autor(es): Página creada y mantenida por Claudio Hahn


Área de especialización
- Síndrome Asperger   

Objetivos:
- Entregar conceptualización respecto, el síndrome Asperger.
- Mostrar los servicios  de apoyo existentes en el país para personas que presentan el síndrome.
- Entregar información sobre Asperger en el mundo.
- Ser un sitio de difusión, respecto al síndrome Asperger.        

Breve descripción:
Página Chilena, que proporciona información y recursos útiles, tanto para personas que presentan el síndrome, como también para  profesionales del sector educativo (profesores, orientadores, psicólogos, psicopedagogos, neurólogos, entre otros), y para la familia de personas con Síndrome Asperger.   

Idioma:
Español

URL o ubicación del sitio:
 http://www.asperger.cl/

E-mail:
webmaster@asperger.cl

Criterio 1:
             Función en prácticas pedagógicas: Colabora con mi quehacer profesional, entregándome oportunidad de actualización, información y material descargable para utilizar  en el aula de apoyo,  compartir con otros profesionales del área, y contenidos que me sirven para orientar a los padres de alumnos que padecen tal síndrome.

Criterio 2:
             Claros sustentos teóricos y/o metodológicos: la información entregada se apoya de fuentes bibliográficas y electrónicas, citas de primera fuente o especializadas. Además, señala claramente, que la página es creada y mantenida por el Lic. Claudio Hahn San Cristóbal.  Licenciado en Psicología y  Director Centro Leo Kanner.

Criterio 3:
             Especialización del sitio: el sitio es 100% especializado en el síndrome Asperger, apoyándose  de otros links sobre el síndrome y temas asociados. ,

Criterio 4:
             Sensibilización: falta mayor énfasis en este aspecto, pues al ingresar al sitio, no existen imágenes, sonidos, ni frases que pudieran sensibilizar al usuario.
Comentarios:
Sitio cuyo objetivo es más bien informar y apoyar a todas las personas que tengan relación con el síndrome. La información es confiable y práctica. El sitio se presenta como una herramienta de apoyo al trabajo de una educadora diferencial de forma específica y como una estrategia de trabajo para difundir entre otros profesionales que tengan relación con el Asperger, como también para orientar el trabajo en el hogar a la familia. Constituye una herramienta apropiada para nuestra labor, favoreciendo con ello, la diversidad.

Nivel de confiabilidad:           Alto

Descripción:  La información que proporciona la página posee sustento teórico declarado y/o es producto de procesos de investigación.
Es de primera fuente.

Ficha n° 4 "Psicodiagnosis: Psicología Infantil y Juvenil"



“Ficha de sitios para  NEE”

Nombre del Sitio:
Psicodiagnosis: Psicología Infantil y Juvenil
Autor(es):
Sergi Banús Llort (Licenciado en Psicología Clínica por la UNED (2001).




Área de especialización
- Psicología Clínica Infanto-Juvenil      

Objetivos
             Divulgar conocimientos de la Psicología Clínica Infanto-Juvenil, rama de la Psicología General.
             Entregar información general,  dirigida a padres y público en general acerca del ciclo evolutivo de los niños y algunos de sus problemas más habituales
             En el área escolar, entregar orientaciones para el control conductual y la intervención educativa en el aula. Sus objetivos específicos en ésta área, son :
-Modificación de conducta en centros escolares.
-Exposición de pautas psicopedagógicas para alumnos con necesidades educativas especiales.
             En el área clínica, exponer diferentes Trastornos Clínicos en población infantil y juvenil. Sus características, evaluación y tratamiento.
             Entre otros…   

Breve descripción:
Web construida con el fin de divulgar conocimientos de la Psicología Clínica Infanto-Juvenil, rama de la Psicología General no suficientemente conocida por el gran público, haciéndose necesario un acercamiento a sus aplicaciones y posibilidades en la actualidad, en especial al sector de los niños con necesidades educativas especiales.        

Idioma:
Español

URL o ubicación del sitio:
http://www.psicodiagnosis.es/index.php

E-mail:
info@psicodiagnosis.es
psicodiagnosis@psicodiagnosis.es

Criterio 1:
             Función en prácticas pedagógicas: Colabora con mi quehacer profesional, entregándome oportunidad de actualización, información y material descargable para utilizar  en el aula de apoyo,  compartir con otros profesionales del área, y contenidos que me sirven para orientar a los padres, respecto del manejo conductual y otras áreas de la psicología infanto-juvenil.

Criterio 2:
             Claros sustentos teóricos y/o metodológicos: la información entregada se apoya de fuentes bibliográficas y electrónicas, citas de primera fuente o especializadas. Además, señala claramente, que la página es creada y mantenida por Sergi Banús Llort (Licenciado en Psicología Clínica por la UNED (2001), junto con su equipo de trabajo. Se tiene registro visual de la última actualización.

Criterio 3:
             Especialización del sitio: el sitio es 100% especializado en psicología Clínica Infanto-Juvenil, abordando en tema en todos los ámbitos que le competen.

Criterio 4:
             Sensibilización: se cumple el criterio, pues sensibiliza al usuario en todos los temas a tratar, utilizando para ello, imágenes, audio, citas, entre otros recursos.

Comentarios:
Excelente sitio, que entrega información es confiable y práctica. El sitio se presenta como una herramienta de apoyo al trabajo de una educadora diferencial de forma específica y como una estrategia de trabajo para difundir entre otros profesionales que trabajen con alumnos con NEE que requieran de apoyo en estrategias conductuales. Asimismo, es un recurso útil para orientar el trabajo en el hogar a la familia. Constituye una herramienta apropiada para nuestra labor, favoreciendo con ello, la diversidad.

Nivel de confiabilidad:           Alto

Descripción: La información que proporciona la página posee sustento teórico declarado y/o es producto de procesos de investigación.
Es de primera fuente.

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